El Flipped Classroom es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo
de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el
tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y
potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos
dentro del aula.
A lo largo de este curso académico, se ha convertido en una herramienta
educativa más en nuestro centro, de hecho, en las clases de Geografía
e Historia, de 3º de la ESO, los alumnos han pasado a adoptar una
posición más activa, les hemos sacado de su “zona de confort”,
convirtiéndolos en verdaderos protagonistas del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Por consiguiente, en casa repasan los contenidos del tema, mientras que
en clase, maduran colectivamente los conceptos trabajados previamente,
presentando a sus compañeros sus reflexiones, sus búsquedas de
información, elaboran presentaciones dinámicas, relacionan imágenes y
conceptos, entre otras muchas actividades. Todo ello, les permite
compartir su experiencia por aprender con el resto del aula, además
trabajan la oratoria y técnicas de hablar en público, desarrollan sus
propios recursos audiovisuales, con lo que trabajamos la competencia
digital y el desarrollo de las TIC’s en el aula y se comprometen a
llevar a cabo la coevaluación del trabajo realizado por sus
compañeros.
En resumen, Flipped Classroom aporta como principales beneficios los
siguientes:
– Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la
diversidad y profundizar de manera más detallada en cada uno de los
temas propuestos en el aula.
– Es una oportunidad para que el profesorado pueda compartir
información y conocimiento entre sí, con el alumnado.
– Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los
mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores y sus
propios compañeros, de hecho hemos trabajado con todo ello la
coevaluación.
– Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
– Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.
– Aumentamos la motivación del alumnado por aprender, los hacemos más
autónomos y activos en las aulas.